DESARROLLO DE LA DIMENSIÓN AFECTIVA

Características de la afectividad infantil 

La afectividad infantil se distingue de la de un adulto por esta serie de características: 

‑ Frente al adulto, el niño no es capaz de dominar las emociones de manera razonada. En edades tempranas la vida afectiva domina sobre la razón. 

‑ El niño tiene cambios de estado de ánimo muy extremos, no es capaz de control las emociones como un adulto, puede llorar de manera muy brusca por el menor acontecimiento o alegrarse de forma exagerada. 

‑ En la infancia es capaz de olvidar fácilmente estos acontecimientos de los que hablamos, aunque muestre una emoción tan brusca, como la de llorar desconsoladamente.

 ‑ A través de los estados afectivos que manifieste, intenta desafiar cons‑ tantemente la autoridad, con el fin de sobrepasar límites establecidos por un adulto. 

‑ La poca tolerancia a la frustración está muy presente en el niño, ya que en innumerables ocasiones es incapaz de aceptar una negativa por respuesta. 

‑ Suele ser sencillo mejorar su autoestima valorándole con elogios, felicita‑ ciones y muestras de cariño.

El niño de 0 a 2 años

 ‑ De 1 a 3 meses: aparece la sonrisa social, es decir, el niño reconoce a las personas y les sonríe si les dicen algo y establece el vínculo de apego. 

‑ De 3 a 6 meses: expresa y reconoce emociones, como alegría, tristeza o enfado. 

‑ De 6 a 9 meses: comienza a interactuar con personas y objetos de su alre‑ dedor. Y empieza a sentir miedo a los extraños. 

‑ De 9 a 12 meses: la empatía comienza a estar presente, ya que en ocasio‑ nes se pone triste si alguna persona conocida lo hace o alegre.

 ‑ De 12 a 24 meses: comienza a expresar vergüenza o timidez. Está en la fase de desarrollo de procesos afectivos que le ayudarán a adaptarse socialmente.

El niño de 2 a 4 años

 ‑ El niño todavía es inestable emocionalmente e impaciente, por ello tiene rabietas con facilidad y poca tolerancia a la frustración.

 ‑ Comienzan a aparecer las emociones de orgullo, culpabilidad, envidia y autovaloración de uno mismo. 

‑ Suelen tener miedo a lo desconocido, a la oscuridad, a los ruidos,…

 ‑ Es una etapa caracterizada por un cierto egocentrismo, le cuesta compar‑ tir y no tiene adquirido un adecuado control de sus impulsos.

El niño de 4 a 6 años 

‑ Aún continúa la fase del egocentrismo, aunque comienza a ser un poco más comprensivo y responsable. En estas edades está aprendiendo a respetar y comprender las normas y los límites. 

‑ Tiene dificultades para comprender los sentimientos y las necesidades de los demás.

 ‑ Se inicia el Complejo de Edipo y Electra, es decir, la identificación con el padre si es niño y con la madre si es niña, sintiendo cariño y ternura hacia el otro progenitor.

EJEMPLO

DIMENSION AFECTIVA   

• Atribuye figuras de autoridad a través de la imposición de NORMAS. es una cualidad que se construye socialmente: la emoción- el otro- el medio- el movimiento. Muchas de las personas que acompañan nuestro camino son nuestros padres que desde muy pequeños nos brindan el amor y sobre todo lo bueno y lo malo de la vida, esas figuras hacen que nosotros hagamos los mismos gestos y actitudes.  Mi sobrina a  mi papá le tiene un gran aprecio  y desde el dia 1 ha tenido una excelente relación de complicidad y amor basada en el respeto mutuo.